固安县第三小学
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抓好文明礼仪教育 打造文明和谐校园

* 来源 : www.gasanxiao.com * 作者 : admin * 发表时间 : 2011-03-10 * 浏览 : 23

我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。文明礼仪是学生学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀,所以对小学生进行文明礼仪教育至关重要。因此,一年来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从学做文明人、清洁环境、文明校园做起,从我做起,从现在做起,从每一件小事做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。让礼仪伴随成长,做“明礼、博学”的小学生。一年来我校在文明礼仪教育方面重点做了以下四项工作:

一、营造充满文明礼仪气息的校园文化氛围
  在培养文明礼仪修养的过程中,环境的影响作用非常显著,我们不难发现这样一个事实,在干净、整洁而优美的环境中,人们的不文明行为有很大转变。因此,形成良好的校园礼仪文化氛围,对于引导学生克服不良的行为习惯,逐步提高文明礼仪修养是十分必要的。

我校重视校园文化建设,着力建设一个整洁、优雅、和谐的校园,提升校园文化品位。要建一流的学校,除了要有一流的教育思想,教育理念,还应该有一流的校园环境。它是一种无声的语言,传递的是思想、文化、自信和蓬勃的活力。进入我们的校园,教学楼上  “立启智、求实创新”的大型标语,激励着师生拼搏进取;墙壁上  “学校是我家,美化靠大家”、“做自己的镜子”、“上下楼梯靠右走”;班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生怎样规范自己的言行,做文明知礼的小学生;《我亲爱的祖国》、《我是固安人我骄傲》展牌潜移默化的增强了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。让墙壁温馨、楼梯说话、橱窗传情,让文明礼仪教育、让爱国教育、中华传统美德教育贯穿其中。细节决定成败,我们注重细节,让文化无处不在,教育无处不在。三小的校园文化建设影响着每一名师生,师生的精神面貌也折射了三小德育建设的成效,折射了学校文明礼仪教育的水平。

二.抓好新学期“七个一”活动,培树良好习惯

小学阶段是学生养成各种行为习惯的关键时期,每当新的学期开始,我校都非常重视对学生进行文明礼仪教育,经常开展“七个一活动”,即上好开学第一课,组织好第一次升国旗仪式,搞好第一次大扫除,印发一份《固安三小新学期学生须知》和《固安三小学生课堂常规》,出好第一次板报,搞好第一次文明礼仪队会活动等等,通过这样的活动让学生在行为习惯上,尤其在文明礼仪教育上,形成浓厚的氛围,为良好习惯的养成打好基础。

我们在《固安三小新学期学生须知》中,明确要求学生上学按规定时间到校,进入校园自动下车,讲文明,懂礼貌,尊重校内老师、其他工作人员,要主动打招呼并问好。在校园内要慢步轻声保持安静等等。

学生大部分的时间在课堂,我们制定并为每名学生发放了《固安三小学生课堂常规》,对学生在文明礼仪上提出了规范要求:如在候课、坐姿上要求:上课音乐响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。再如在语言表达上,我们要求:1、能说完整的话。2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问××老师(或××同学)等句式。回答问题时,学习用“我读了这段话知道了(明白了)……”;“我是这样想的……”“我体会到……”,“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。

升旗仪式既是对学生进行爱国主义的主要形式,也是对学生进行文明礼仪教育的好时机。我们的升旗仪式全员参与,统一着装,佩戴红领巾,每班四路纵队。国旗班的学生今年已经是第十届了。升国旗、护国旗、国旗下讲话已成为我们第三小学“国旗班”和师生们深入开展文明礼仪教育、爱国主义教育的重要举措。 

通过新学期的“七个一”活动,对学生提出了明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数,让学生在一开始就打好底子,能够让文明礼仪的烙印在学生的心里深深扎根,逐渐养成良好的文明礼仪习惯。

三.拓宽文明礼仪教育渠道,注重文明礼仪教育效果
  (1)加大宣传力度。发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地,大力宣传文明礼仪内容。坚持每周一的升旗仪式,国旗下的讲话内容以“爱家、爱校、诚信、文明、知礼”教育为主线,根据学校实际情况,每周讲话内容有明确的主题,内容充实,能真正起到引起师生的共识,不断提高学生的文明礼仪,思想道德水平,引导学生养成良好的行为习惯。

(2)狠抓养成教育。坚持举行周会,总结各班开展活动情况。利用周会课、队会、品德与生活课对学生进行日常行为教育,结合《小学生日常行为规范》,《三小校园礼仪》有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育,以日常行为规范教育入手,使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为,逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
  (3)校园“十星评比” 榜样示范

每学期我校都进行校园“十星评比”活动,其中这“十星”中就有文明守纪星、团结礼貌星。我们为每个学生搭建成功的平台,使他们充分认识自我,从自我寻找出最有价值的东西,树立人人能成功、人人能成才的信心,张扬个性,发展自我,提高自我,全体同学能在宽松、平等、和谐的氛围中健康成长。

(4)抓好值周生规范化管理,培养学生自我管理意识

我校注重学生的自我管理,为学生提供锻炼的机会。学校采取值周管理,设置值周岗。值周生由五、六年级学生轮流担任。每位三小的学生都有参与管理锻炼自己的机会。具体工作是负责管理全校学生的纪律、卫生、文明礼貌等方方面面的检查工作。目的就是通过一种形式一种制度培养学生的参与意识、主人意识,同时提高学生们的自我管理能力、自我约束能力。每个学生都有参与表现展示自我的机会。人人有责任,有担子,即是管理者、服务者、又是被管理者、合作者。让学生知道学校就是我的家,学校的事就是我的事。     

(5)、开展“书香伴我成长,经典浸润人生”,诵读《弟子规》活动

读经典能净化学生的心灵,规范学生的日常行为,培养学生的健全高尚的人格,了解和积累传统的文化知识,为孩子的成人成才奠定坚实基础。我校开展了《弟子规》诵读活动,下发了第三小学《弟子规》诵读活动方案,《弟子规》书籍及“致学生、家长一封信”  ,向学生家长广泛宣传《弟子规》诵读活动意义,讲清学校的相关要求和做法,取得家长的理解、支持和配合。经过实践,《弟子规》诵读收到了良好的效果。目前《弟子规》的学习已经成为我校培养学生良好道德品质,良好文明素质的一个重要载体。

(6)开展好时效性强的德育教育活动,让文明礼仪教育融于其中

一年来我校举办或参加的大型活动有:参加春季运动会,六一演出,以《校园文明》、《校园安全》、《依法治校》、为主题的手抄报评比展示活动、两周一次主题班会内容,如从开学初的《小学生守则》、《新学期须知》、《三小校园礼仪》、到学期中和学期末的《秋季流感巧预防》、《安全知识》等十次内容,主题队会也是两周一次从开学初的“四好少年”、“三、八感恩父母”、“安全活动周”“一方有难、八方支援”  为主题的捐款、家乡文化大搜索活动都是统一制定,组织开展“爱护花草树木,美化校园环境”主题教育,各班评选“环保小卫士”,  组织开展一次楼内防震安全演练活动,开展大课间跳绳、拔河比赛、各年级的歌咏比赛等等。这些活动融思想性、知识性、艺术性、趣味性、实践性为一体,广大师生表现出级高的热情,使这些活动达到了弘扬正气、增长技能、展示才艺、实现自我的目的。事实告诉我们,德育工作只有扎扎实实地开展各种活动,才能生机勃勃,才能有所作为。可以说,没有活动,就没有德育的生命。也就没有师生文明素质的提高!

四、整合德育教育资源,形成文明礼仪教育合力
  家校互动,形成合力。通过召开家长会,发放家校联系卡,临时家校联系卡、致家长一封信等形式,一年来共下发家校联系卡7次,征求意见和建议200余条,切实加强学校与家长深入交流与沟通,取得家长的支持和理解,从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性,提高家长教育孩子的水平,真正使学校家庭形成合力,有效地教育学生。   

总之,一年来我们围绕文明礼仪教育主题做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过引导使学生学会做人、学会学习、学会生存、学会审美。相信在今后的时间里,我们会再接再厉,让固安三小学生的文明举止成为校园里最美丽的一道风景线,让学校的文明礼仪教育水平再跨上一个崭新的台阶。

 

  

 

2011.3.10