固安县第三小学
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读孙云晓《教育就是培养好习惯》有感

* 来源 : www.gasanxiao.com * 作者 : admin * 发表时间 : 2012-06-05 * 浏览 : 61

读孙云晓《教育就是培养好习惯》有感

                                          固安三小    顾金梅

 “凡人之性成于习。”习惯就是人的行为倾向,是稳定的,自动化的行为。一种潜意识表现出来的行为。孩子生下来时就像白丝,你把它染成黑的就是黑的,染成黄的就是黄的,所以教育孩子与染丝一样都要谨慎。

美国有个说法,养成一个习惯需要21天,就是说,一个习惯的形成,一定是一种行为能够持续一段时间。21天只能养成一些简单的习惯,复杂一些的习惯养成一般需要30天至40天。总之是时间越长习惯越牢。  

你如果养成了好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要是养成了坏习惯,你会一辈子都偿还不完它的债务。这就是习惯。  

美国心理学家威廉·詹姆斯说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人命运的。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心,甚至不得安宁。  

我做为一名教师对此深有体会。我们常讲要培养学生敢说,我认为更重要的是我们做老师是要想听(有很多时候学生说得不全对,甚至是错的)。由于老师和同学都很想听,才能使学生很想说,正因为很想说,才能很着急去想、去思考。培养了学生想说的习惯,也顺便培养了他们爱动脑的习惯,一举两得。    

  课上要给每个学生说自己想法的机会,可以个人独自小声说,同座之间练习说,四人小组互相说,等等。长此训练,学生就会习惯于说想法。通过说想法,培养了学生语言的条理性和思维的逻辑性。    

   课上也要给后进生发言权。后进生在课堂上回答问题时心虚,声音小,若说错,遭同学嬉笑,下次就更不敢举手发言了。不说也就不想,不动脑子。所以辅导后进生学会动脑子,就要设法使后进生开口,敢讲话,会回答问题。例如,课前就把复习的题目先告诉后进生,并具体教他们如何回答。由于后进生先学一步,心中有底,上课时就敢于举手发言,回答时也声音宏亮。稍有进步,就抓住时机给予表扬。后进生逐渐练大了胆,再逐渐加大难度。后进生尝到了甜头,有了自信心,说的积极性就高了。后进生也能积极动脑回答问题,也可促进中等生,优等生。说,促进了想,使学生的思维始终处于活跃状态。  

  通过读书,我收获了知识,学到了技能,正像俄罗斯教育家乌申斯基说:“好的习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务。这种债务能不断增长利息折磨人,使他最好的创举失败,并把它列到道德破产的地步。”让我们养成读书的好习惯吧,让我们去知识的海洋中汲取更多的养料吧!